রোহিঙ্গা ক্যাম্পগুলোর অপর্যাপ্ত অবকাঠামোগত ব্যবস্থাপনা ও ভৌগোলিক অবস্থানগত কারণে সেখানে বসবাসরত প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের স্বাভাবিক জীবন-যাপন, শিক্ষাগ্রহণ এবং আত্মপ্রকাশের ক্ষেত্রে নানাবিধ বাধার সম্মুখীন হতে হয়। UNFPA’র সহায়তায়  মুক্তি কক্‌সবাজার পরিচালিত Adolescent & Youth প্রকল্প, কিশোর এবং প্রতিবন্ধী শিশুদের জন্য জীবনমুখী শিক্ষা ও দক্ষতা, সুরক্ষা এবং সাক্ষরতা কর্মসূচি বাস্তবায়নের মাধ্যমে এইসকল বাধা দূরীকরণে কাজ করে থাকে।  

এফডিএমএন ক্যাম্প-১১-এর একজন দৃঢ়প্রতিজ্ঞ কিশোরী জেসমিন, বাক প্রতিবন্ধকতা নিয়ে জন্মগ্রহণ করার চ্যালেঞ্জ কাটিয়ে উঠে শিক্ষাগ্রহণের দীর্ঘদিনের লালিত স্বপ্ন পূরণ করেছে সে। মুক্তি কক্‌সবাজারের “গার্ল শাইন সেশন” এবং “ফাংশনাল লিটারেসি প্রোগ্রাম” উদ্যোগের সহায়তায়, সে শিক্ষাগ্রহণ করে আত্মবিশ্বাসী হয়ে নিজের সম্ভাবনা প্রকাশের নতুন পথ খুঁজে পেয়েছে।

বাক প্রতিবন্ধকতা নিয়ে জন্মগ্রহণ করা জেসমিন কথা বলতে না পারার কারণে কারো সাথে যোগাযোগ করতে পারতোনা। যার ফলে দিন দিন তার আত্মবিশ্বাস মারাত্মকভাবে কমে যাচ্ছিলো এবং সে নিজেকে গুঁটিয়ে নিচ্ছিল। একেতো যথাযথ শিক্ষা গ্রহনের সুযোগ-স্বল্পতা, তার উপর তার নিজ কমিউনিটি থেকে কোনধরণের সহায়তা না পাওয়ায় তার দক্ষতা বিকাশ বা একাকীত্ব থেকে মুক্তি পাওয়ার কোন উপায়ও ছিল না।

জেসমিনের জীবনে ইতিবাচক পরিবর্তনের সূচনা হয় ২০২২ সালে। যখন জেসমিন মুক্তি কক্‌সবাজার কর্তৃক বাস্তবায়িত IMHM প্রকল্পের অধীনে পরিচালিত গার্ল শাইন সেশনের একজন নিয়মিত অংশগ্রহণকারী হিসেবে যোগদান করে। এই সেশন তাকে জীবনমুখী বিভিন্ন দক্ষতায় দক্ষ করে তোলে এবং অন্যান্য কিশোর-কিশোরীদের সাথে বন্ধুত্বপূর্ণ ও নিরাপদ পরিবেশে সামাজিক যোগাযোগ রক্ষা করতে সহায়তা করে। ইতিবাচক ও সহায়ক পরিবেশ থেকে অনুপ্রাণিত হয়ে, জেসমিন পরবর্তীতে প্লেসমেন্ট পরীক্ষায় সফলভাবে উত্তীর্ণ হওয়ার পর “ফাংশনাল লিটারেসি প্রোগ্রামে” ভর্তি হয়। 

মুক্তি কক্‌সবাজারের “ফাংশনাল লিটারেসি প্রোগ্রামের” মাধ্যমে, জেসমিন মৌলিক সাক্ষরতার পথে অনেকদূর এগিয়ে যায় সে। এই প্রোগ্রাম তাকে সংখ্যা, অক্ষর এবং অন্যান্য দক্ষতা শিখতে সহায়তা করে। বাক প্রতিবন্ধী হওয়া সত্ত্বেও, সে তার শিক্ষকের ঠোঁটের নড়াচড়া মনোযোগ সহকারে পর্যবেক্ষণ করে এবং অক্ষর এবং শব্দ উচ্চারণ অনুশীলন করে। তার নিষ্ঠা, শেখার প্রতি একাগ্রতা এবং অধ্যবসায়ের দ্বারা সে তার চিন্তাভাবনা আরও স্পষ্টভাবে প্রকাশ করতে শেখে।

জেসমিন সাক্ষরতা এবং সামাজিক যোগাযোগ উভয় ক্ষেত্রেই উল্লেখযোগ্য অগ্রগতি অর্জন করেছে। যদিও তার কথাবার্তা এখনও সম্পূর্ণ স্পষ্ট নয়, কিন্তু সে এখন তার চিন্তাভাবনা আরও সাবলীলভাবে প্রকাশ করতে পারে এবং আশেপাশের লোকেরা তাকে আরও ভালভাবে বুঝতে পারে। জেসমিনের শিক্ষক বলেন যে, সে যে কেবল নিজের শেখার উপর মনোযোগী ছিল তা ই নয়, বরং হাতের লেখার ক্ষেত্রে সমস্যায় পড়া অন্যান্য সহপাঠীদেরও সে উৎসাহিত করতো। জেসমিনের মা বলেন যে তার মেয়ে এখন প্রতিবেশীদের সাথে কথা বলে - যা সে আগে কখনও করেনি। জেসমিনের মা বললেন:

“সে সবসময় চুপচাপ থাকত। 

এখন, সে হাসে, কথা বলে এবং অন্যদের সাহায্য করার চেষ্টা করে।

আমি তার জন্য গর্বিত।”

জেসমিনের আত্মবিশ্বাসের পথে এই সফল যাত্রা প্রমাণ করে যে অন্তর্ভুক্তিমূলক শিক্ষা এবং আন্তরিক সহায়তা অনায়াসে প্রতিবন্ধী কিশোরী মেয়েদের সম্ভাবনার দ্বার উন্মোচন করতে পারে।